PONTO DE VISTA DE PROFESSORAS DE ESCOLAS MUNICIPAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE ARAÇATUBA (SP)

RESUMEN Los educadores no se deben limitar al proceso tecnico y mecanico transmitiendo solamente conocimientos pre determinados, sino que tambien deben aprovechar contenidos que hagan parte del dia a dia de sus educandos, esto incluye conceptos como parasitosis, que son observadas comunmente en el ser humano y en los animales. El objetivo de esta investigacion es medir el grado de conocimiento presentado por las profesoras sobre las principales enfermedades parasitarias, para este fin, fueron visitadas dieciocho EMEF'S de Aracatuba y fue aplicado un cuestionario sobre parasitosis a 60 educadoras de ninos de siete a once anos. Al consultar el grado de escolaridad de las profesoras entrevistadas se observo que: 6,66% (4/60) presentaban apenas segundo grado completo (magisterio), 8,33% (5/60) todavia no lo completaban y frecuentaban un curso superior y 85,00% (51/60) eran graduadas. En una Segunda etapa, fueron ministradas palestras de corta duracion sobre infecciones transmitidas por helmintos, ectoparasitos y protozoarios. En seguida, fueron repetidas las mismas preguntas referentes al asunto al 50% de los participantes. Un analisis estadistico descriptivo mostro que 93,33% (56/60), 46,66% (28/60) y 16,66% (10/60) de las profesoras respondieron que ya habian tenido casos de alumnos con pediculosis, hemintosis, y escabiosis respectivamente, mostrando en este trabajo que la primera de estas era la mas conocida y comprendida por todas ellas. Apenas 61,66%(37/60) de las educadoras supieron diferenciar las enfermedades del complejo teniasi-cisticercosis. Despues de la difusion extensionista, 96,66% (29/30) ya sabian diferenciar estas dos enfermedades. Con respecto a la pricipal via de transmision de la toxoplasosis, entre las entrevistadas, 86,66% (52/60) incriminaron los felinos, 70,00% (42/60) culparon a las palomas, apenas una profesora (1,66%) sugirio que podia ser producto de la carne contaminada, en cuanto a las formas de transmision, 93,33% (28/30) entendieron el papel del gato como transmisor de la enfermedad y 96,66% el papel de la carne. Com respecto a la leishmaniosi visceral, 68,33% (41/60) las entrevistadas se refirieron a la especie canina como la transmisora de la enfermedad y 91,66% (55/60) incriminaron el vector flebotomineo. En la investigacion posterior a la palestra fue demostrado que 100% de las educadoras no indicaron al perro como transmisor directo de la infeccion por leishmania spp. Partiendo de estos datos obtenidos fue posible deducir que existe una necesidad de la implantacion de programas de conscientizacion en educacion sanitaria en las