EL USO DEL PORTAFOLIO PARA DESARROLLAR EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN EDUCACIÓN AMBIENTAL. UN ESTUDIO DE CASO EN BACHILLERATO

Resumen: Se presenta una propuesta didactica para Bachillerato en la que teniendo en cuenta la importancia de la Educacion Ambiental y mediante una planificacion basada en el portafolio, se pretende desarrollar un trabajo cooperativo para trabajar significativa y paralelamente contenidos y actitudes de respeto hacia el medio ambiente, completando el proceso con una valoracion mediante rubricas. Se plantea una investigacion de corte cuasiexperimental, utilizando un grupo experimental y uno control, para evaluar la idoneidad de la propuesta mediante 4 tipos de evaluacion, las 3 primeras evaluaciones centradas en el grupo experimental (valoracion del aprendizaje significativo, mediante mapas conceptuales, valoracion de dominio conceptual y actitudinal, mediante rubricas y valoracion general de la propuesta didactica, mediante grupo de discusion). Por ultimo, se comparan las calificaciones finales entre el grupo experimental y el grupo control. Los resultados obtenidos permiten concluir que, en el grupo experimental, la propuesta didactica desarrollada permite el aprendizaje significativo de contenidos y promueve las actitudes de respeto hacia el medio ambiente. Se recomienda una instruccion mas dilatada en el tiempo para mejorar los resultados obtenidos y ofrecer estimulos que favorezcan una implicacion mas profunda y sostenida en el tiempo de los estudiantes.