Factors that affect the English language teaching-learning process in Ecuadorian private high schools

El proposito de este estudio es identificar y analizar los factores que afectan el proceso de ensenanza aprendizaje del ingles en colegios secundarios privados en Ecuador. Se llevo a cabo en Quito en cinco instituciones privadas localizadas en el norte de la ciudad y que atienden a estudiantes de clase media. Para la recoleccion de informacion se utilizaron cuestionarios para estudiantes y para profesores y hojas de observacion. La observacion de las clases permitio obtener informacion de primera mano del proceso de ensenanza-aprendizaje. Las entrevistas despues de clase que se mantuvieron con los profesores proporcionaron informacion adicional para apoyar la discusion y hacer las conclusiones. De acuerdo con los resultados, noventa y tres por ciento de los profesores tienen un titulo de tercer nivel. El nivel de ingles de los maestros oscila entre A1 y C1 del CEF. Los grupos de alumnos son pequenos y la mayoria de las clases estan bien implementadas. La tecnologia se usa diariamente solo en algunas instituciones.