CURSO DE PEDAGOGIA NO BRASIL

Este artigo objetiva discutir algumas concepcoes criticas e emancipatorias para analisar as atuais DCN e BNC para a Formacao Inicial de Professores instituidas pela Resolucao CNE/CP n. 02/2019. A partir da questao “quais sao as implicacoes dessa resolucao para o curso de Pedagogia?”, fundamentamo-nos no materialismo historico dialetico com o referencial teorico de Marx (1999), Gramsci (2001), Lukacs (2018), Saviani (2019) etc. e tambem na metodologia de investigacao bibliografica e em dados qualitativos, pois esses recursos atendem a proposta delimitada no estudo Esse estudo e valorizar a unidade teoria/ pratica que fundamenta tanto a didatica quanto os valores inerentes ao exercicio pleno da docencia do pedagogo no pais. A politica neoliberal conservadora reforca a concepcao de educacao pautada na eficiencia do capital e, com anuencia do CNE e MEC, promove ataques tanto na formacao inicial dos futuros profissionais da educacao basica e do pedagogo de nivel superior. Palavras-chave: materialismo historico; progressistas; neoliberais; Diretrizes e BNCC formacao.