示范教员自我管理在新护士技术操作培训中的应用

目的 探讨提升新护士技术操作培训效果的方法。 方法 2013年通过示范教员的统一技术操作、统一培训内容、培训出勤登记、统一考核评分标准的自我管理，观察示范教员培训时出错次数与新护士技能操作考核一次通过率，并与2012年相比较。 结果 2013年示范教员培训出错次数由2012年的43次降至19次，新护士技能操作考核一次通过率由2012年的92.3%提高至96.5%。 结论 实施示范教员自我管理，有利于提高培训准确度、培训内容一致性及考核评分标准一致性，从而提高新护士技术操作培训考核成绩，提升新护士技术操作培训效果。