从《普通高中物理课程标准》例析民族地区科学实验课程资源利用与开发

为了实现高中科学课程的培养目标，民族地区教师在实验设备匮乏的条件下，应注重体现从生活到课程、从课程到社会的理念，强调探究式教学，积极开发本地科学实验课程资源。这不仅可以缓解资源缺乏等问题，还能够更好地让学生将课程与自己的生活经验结合起来，激发其学习兴趣与热情，培养其解决实际问题的能力。