让学生学会创造知识：教学目标新取向——兼对“授之以鱼,不如授之以渔”思想的反思与超越

＂授之以鱼,不如授之以渔＂在当前教学理论与实践中提出已有很长时间。有些研究者对这一观点持完全赞同态度,有些研究者持不完全赞同态度,认为不是＂授之以渔＂,应是＂鱼渔同授＂;不是＂授之以渔＂,应是＂引导学生获鱼和渔＂。以上认识反应了教学研究者对＂教学目标是什么＂这一问题认识的深化,但这些认识有一个共同的前提：要学习的知识本身没有变,教师与学生都是围绕着＂如何获得既定的知识＂而进行教与学。笔者认为,教师不仅是让学生获得学习知识的方法和别人的知识,而且更为重要的是,让学生学会创造知识。