APRENDIENDO EN LÍNEA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA: ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN DEL ALUMNADO SORDO Y OYENTE EN UNA EXPERIENCIA REALIZADA EN LA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL

En Espana, como en muchos otros paises del mundo, se han promulgado en los ultimos anos diversas normas legales estatales y regionales que reconocen la lengua de signos (o de senas en paises de Latinoamerica), como oficial en los diversos ambitos territoriales que configuran la nacion. En este contexto normativo, y conscientes de la necesidad de formar al conjunto de la poblacion, pero especialmente a los profesionales de la educacion, la Escuela Internacional de Posgrado de la Universidad de Granada (Espana), a propuesta del Departamento de Didactica y Organizacion Escolar y del Grupo Internacional de Investigacion “Tecnologia Educativa e Investigacion Social” (TEIS), ha disenado, desarrollado y evaluado un curso en linea de especializacion en lengua de signos espanola y su interpretacion aplicada a la ensenanza presencial y virtual (nivel A). En este trabajo se presentan los resultados de la investigacion cualitativa que ha acompanado el desarrollo de la segunda edicion, basada en el analisis de la informacion facilitada por el alumnado en las respuestas abiertas del cuestionario general que sirvio para evaluar su grado de satisfaccion. El estudio de su contenido ha permitido describir las vivencias desarrolladas en el ambiente virtual inclusivo donde han aprendido personas sordas y oyentes. Los resultados obtenidos reafirman la oportunidad y pertinencia de favorecer el diseno y desarrollo de programas experimentales de educacion de personas con discapacidad en entornos virtuales inclusivos y accesibles, especialmente adaptados a sus peculiaridades.