PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: CONSTRUINDO PRÁTICAS CRÍTICAS

A atuacao do psicologo no campo ainda pouco desbravado da educacao profissional e tecnologica e desafiadora visto que sao poucas as experiencias consolidadas na area e, portanto, os referenciais de pratica profissionais sao escassos. Partindo dessa realidade o presente trabalho tem como objetivo apresentar e discutir praticas em psicologia escolar e educacional desenvolvidas no contexto do Instituto Federal do Ceara (IFCE), buscando aprofundar os estudos ja realizados e ampliar o quadro de producoes teorico-praticas da area. As informacoes e questao de analise, objeto do presente trabalho, foram levantadas em pesquisa qualitativa com dezesseis psicologos do IFCE que participaram de entrevista semiestruturada que buscava abordar a atuacao desses profissionais, os desafios da pratica cotidiana e suas estrategias de superacao dos entraves do contexto de trabalho. Os resultados apontam para tres eixos principais de atuacao: acompanhamento psicologico individual; execucao de campanhas com demais profissionais da Assistencia Estudantil e; desenvolvimento e elaboracao de projetos com foco em discentes e comunidade academica. Esse conjunto de praticas reflete os processos de transformacao pelos quais passa a atuacao em psicologia escolar e educacional na educacao profissional, cientifica e tecnologica.