رابطه ی حساسیت اضطرابی، اجتناب تجربی و تاب آوری با اضطراب امتحان در دانش آموزان
2018
مقدمه: هدف از این پژوهش بررسی رابطه حساسیت اضطرابی، اجتناب تجربی و تابآوری با اضطراب امتحان در دانشآموزان بود.
روش: روش پژوهش همبستگی و جامعهی آماری شامل کلیهی دانشآموزان پسر پایهی دوازدهم ناحیهی یک اهواز در سال تحصیلی 95-94 بود. از بین آنها نمونهای به حجم 103 نفر به صورت تصادفی مرحله ای انتخاب شد و به چهار مقیاس حساسیت اضطرابی نوجوانان دیکون و الن تینر، پرسشنامهی پذیرش و عمل بوند و همکاران، پرسشنامهی تابآوری کانر و دیویدسون، و مقیاس اضطراب امتحان ، پاسخ دادند.
یافتهها: نتایج نشان داد که بین حساسیت اضطرابی و اجتناب تجربی با اضطراب امتحان رابطهی مثبت معنیداری وجود دارد. در صورتی که بین تابآوری با اضطراب امتحان رابطهی منفی معنیدار وجود دارد. اجتناب تجربی بیشترین قدرت پیشبینی را برای اضطراب امتحان دارد. هر سه متغیر پیش بین 49 درصد واریانس اضطراب امتحان را تبیین می کند.
نتیجهگیری: بر اساس یافتههای حاصل از پژوهش اجتناب تجربی یک پیشبین کنندهی قوی اضطراب امتحان است. بنابراین پیشنهاد می شود تا اجتناب تجربی در افراد دارای اضطراب امتحان مورد توجه قرار گیرد.
- Correction
- Source
- Cite
- Save
- Machine Reading By IdeaReader
0
References
0
Citations
NaN
KQI