A emergência do local e os novos modos de regulação das políticas educativas

O presente artigo analisa o modo como o local tem vindo a a fi rmar-se como referencial das politicas educativas, ainda que, muitas vezes, com fi ns meramente retoricos. Tomando como base a re fl exao produzida no quadro de dois projetos de investigacao em que participei nos ultimos anos, proponho uma interpretacao sobre o signi fi cado e funcoes da espacializacao das politicas no contexto da evolucao do “Estado Educador”: o local como lugar de aplicacao; o local como lugar de inovacao e mobilizacao; o local como lugar de decisao e construcao de politicas. O artigo termina com uma re fl exao sobre a importância que a territorializacao pode ter para a criacao de uma “nova ordem educativa local”, num espaco publico multirregulado.