OS CONTEÚDOS DA APRENDIZAGEM E O RACIOCÍNIO PROPORCIONAL

Neste artigo, discuto a relevância do Raciocinio Proporcional a partir da perspectiva dos Conteudos da Aprendizagem. O objetivo consiste em apresentar o papel do Raciocinio Proporcional, em uma perspectiva que transcende o ensino de regras e tecnicas matematicas academicamente produzidas, para considerar o sentido do que e aprendido em prol do desenvolvimento de habilidades e atitudes que envolvem a formacao cidada, tomando como base os Conteudos da Aprendizagem e o Raciocinio Proporcional. Nesse contexto, a metodologia e de cunho qualitativo e consiste na analise de uma atividade de Raciocinio Proporcional evidenciando suas potencialidades para uma abordagem que evidencia a formacao cidada da perspectiva dos conteudos da aprendizagem. Para tanto, o termo Raciocinio Proporcional e sua importância no ensino de Matematica e no cotidiano sao enfatizados. Abordo os Conteudos da Aprendizagem, necessarios para a formacao de um cidadao, e direciono a discussao para a relacao do Raciocinio Proporcional com tais conteudos, expondo uma atividade em que e possivel explorar temas matematicos que colaboram para a aprendizagem de conteudos factuais, conceituais, procedimentais e atitudinais. Concluo que atividades de cunho exploratorio, focadas no desenvolvimento do Raciocinio Proporcional, possuem um carater capaz de influenciar na formacao cidada do individuo, afinal, nela sao abarcados valores que permitem que as pessoas emitam juizo de equidade relacionado a proporcionalidade. Palavras-chave: Ensino de Matematica. Anos Finais do Ensino Fundamental. Formacao Cidada. Educacao Matematica.