Representações sociais de pais sobre atuação de homens como educadores de crianças de 0-3 anos

Este estudo busca investigar as representacoes sociais dos pais e das maes de criancas matriculadas em turmas da Educacao Infantil, com idade entre de 0-3 anos, sobre a atuacao de homens como professores nessa etapa da Educacao Basica. A abordagem teorica baseia-se em pensadores como: Scott (1998), que conceitua genero como uma questao cultural; Louro (2012), que aborda sobre a profissao docente que passou a ser vista como feminina; Moscovici (1973), que afirma que as pessoas tem as suas atitudes baseadas nos valores e nas ideias predominantes na sociedade, entre outros. Foram feitas entrevistas semiestruturadas gravadas em audio, que posteriormente foram transcritas e analisadas, com duas maes e dois pais de criancas com idade entre 0-3 anos, matriculadas em instituicoes de Ensino Infantil, na cidade de Navirai-MS. Os resultados indicam que as representacoes sociais predominantes sao de que a funcao do professor da Educacao Infantil esta intrinsecamente relacionada ao papel maternal e que ha o receio de abuso sexual quando se trata de homem atuando com criancas desta faixa de idade. Percebe-se que o professor da Educacao Infantil e visto pelos entrevistados mais como um cuidador de criancas do que como um professor educador.