O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICOE A SUA RELEVÂNCIA NA EDUCAÇÃO EM ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL

O trabalhoapresentado objetivafazer uma breve reflexao sobre a relevância do Projeto Politico Pedagogico (PPP) no espaco educativo. Acredita-se que a escola deva auxiliar na construcao de sujeitos criticos, mas tambem atuantes, dotados de capacidades, habilidades, competencias e inteligencias. Para isso, e preciso uma aprendizagem que se perpetue para toda a vida, auxiliando no desenvolvimento pleno do educando. Nesse sentido, surgiu o desejo de entender melhor a relevância do PPP no estabelecimento de ensino e a sua efetiva aplicacao no cotidiano da escola, cumprindo os objetivos propostos para uma educacao de qualidade e que seja proporcionada a todos de forma igualitaria. Sabendo-se, do quao complexo e o processo educacional, pode-se questionar: ate que ponto as instituicoes de ensino consideram o contexto social em que estao inseridas ao elaborarem o seu PPP? Como acontece a construcao do mesmo? Quem realmente participa e de que maneira contribui nessa elaboracao que deveria ser conjunta? Partindo desse pressuposto, o enfoque do estudovolta-se prioritariamente para a importância de se considerar o contexto social dos estudantes no processo de elaboracao do projeto.Essa inquietacao surge a partir das discussoes feitas no Programa de Formacao de Professores em Educacao Integral de Jornada Ampliada da UFFS/Campus de Erechim. Percebe-se a necessidade de se pensar a respeito da filosofia, dos objetivos e do curriculo de uma determinada instituicao de ensino, de forma a proporcionar uma reformulacao dos conceitos e a contemplaralgumas questoes bastante pertinentes, como a implantacao gradual da jornada em tempo integral. Para isso, investiga-se o projeto deuma escola situada na zona rural, municipal, com poucos estudantes, localizada no municipio de Floriano Peixoto.Ao analisar o projeto desta instituicao, tem-se o objetivo de identificar de que forma o contexto social e abordado no mesmo e se contempla as necessidades do local em que a escola esta inserida.Sendo assim, busca-se identificar no PPP da escola aspectos que evidenciassem a preocupacao da comunidade escolar (direcao, professores, funcionarios, pais, estudantes, entre outros) para com a realidade dos educandos. Dessa maneira, esta analise permite observar que, apesar das influencias do meio no cotidiano escolar, nem sempre esses aspectos sao considerados na elaboracao do documento norteador das acoes do espaco educativo, necessitando de uma maior aproximacao com a realidade. Palavras-chave : Escola. Projeto Politico Pedagogico. Processo ensino-aprendizagem.