REFLEXÕES DE PROFESSORAS DE CIÊNCIAS SOBRE AS ANALOGIAS: UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA PAUTADA NOS PRINCÍPIOS DE REFLEXÃO E COLABORAÇÃO

O objetivo do estudo foi analisar as reflexoes de professoras de Ciencias em um curso de formacao continuada colaborativa sobre a tematica das analogias. A pesquisa foi embasada na abordagem qualitativa e teve como participantes cinco professoras. O curso foi gravado em audio e a Analise Textual Discursiva usada como referencial analitico. As professoras possuem diferentes compreensoes acerca do significado de uma analogia, utilizando-nas espontaneamente para aproximar o conhecimento cientifico do cotidiano dos alunos. O curso foi importante para as participantes refletirem sobre a propria pratica e trocar experiencias com os pares. A formacao continuada para o trabalho com analogias e potencialmente significativa quando norteada por principios de reflexao e colaboracao. Palavras-Chave: Ensino com analogias. Formacao de professores. Pratica reflexiva e colaborativa. Ensino de Ciencias.