La evaluación de estudiantes universitarios: el caso de la universidad de santiago de compostela

Esta Tesis Doctoral tiene por objetivo la deteccion de problemas y necesidades percibidos por estudiantes y profesores universitarios en materia de evaluacion de estudiantes. En esa direccion, resuelve conocer como se evalua a los estudiantes en la Universidad de Santiago de Compostela a partir del contraste de las percepciones de estudiantes y de profesores, y utilizar esta informacion como indicador de la calidad de la ensenanza universitaria, con el fin de identificar los puntos fuertes y las debilidades de este proceso y ver posibles lineas de mejora. Para ello, procedimos a revisar la actual investigacion sobre la calidad de la Universidad al objeto de contextualizar el problema de la evaluacion de los estudiantes en el marco institucional en que este proceso se desarrolla, analizando en que medida las caracteristicas de la institucion universitaria van a condicionar la forma en que se lleva a cabo la evaluacion de sus alumnos. Una vez realizada esta contextualizacion, presentamos tambien un analisis sistematico de la teoria de la evaluacion de estudiantes en cuyo marco identificamos el modelo que asumimos y que nos permite valorar como se esta llevando a cabo en la practica este proceso en las aulas universitarias. Precisamente eso constituye el objetivo mas especifico de nuestra investigacion empirica, que se situa en el marco del paradigma interpretativo toda vez que fundamentalmente hemos dado voz a los actores del proceso de evaluacion de estudiantes, buscando iluminar ese proceso y promover una mejor comprension del mismo. Nuestro objeto de estudio son, por tanto, las percepciones que los estudiantes y profesores universitarios tienen sobre la practica de la evaluacion en la Universidad; percepciones a las que accedimos mediante cuestionarios y entrevistas y cuya descripcion sistematica presentamos para, inmediatamente, analizar hasta que punto existen diferencias en las apreciacione