A ESCOLA COMO AMBIENTE ACOLHEDOR NO PROCESSO DE RECONSTRUÇÃO SOCIAL-AFETIVA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE DESVINCULO FAMILIAR

O artigo analisa o papel/lugar da escola como um dos ambientes acolhedores de criancas e adolescentes em situacao de desvinculo familiar. Em especial, na visao de 8 sujeitos que vivem em Acolhimento Institucional, medida protetiva e provisoria aplicada em casos em que os familiares responsaveis nao oferecem as condicoes de protecao, previstas no Estatuto da Crianca e do Adolescente. A pesquisa apresenta abordagem qualitativa para melhor atender a tratativa da coleta de dados com os sujeitos supracitados. Como ferramenta de coleta de dados utilizou-se a entrevista semiestruturada. Os resultados desta pesquisa mostram que os sujeitos atribuem importância a escola e ao estudo nas suas vidas, principalmente como possibilitadores de trabalho na vida adulta. Estudos dessa natureza buscam compreender os elementos que contribuem de forma mais adequada para prever, organizar e implementar projetos e atividades de intervencao no cotidiano escolar que contribuem para melhorias no ensino e no trabalho escolar. Palavras-chave : Escola. Crianca e adolescente. Desvinculo familiar.