Escolha de ferramentas multimídias para atividades a distância a partir de características pedagógicas e tecnológicas

No contexto educacional, o planejamento organiza e subsidia o trabalho do professor, principalmente no que tange a escolha dos recursos e metodologias de ensino a serem utilizadas. Dada as peculiaridades da Educacao a Distância, em que a sala de aula e o ambiente virtual, torna-se fundamental a escolha dos recursos tecnologicos que devem ser incorporados as atividades do curso para dinamizar e melhorar o processo de ensino-aprendizagem. O presente trabalho objetiva descrever os criterios adotados para a escolha das ferramentas tecno-pedagogicas durante os planejamentos das disciplinas do curso de Ciencias Biologicas a distância da Universidade Estadual do Ceara. A pesquisa ocorreu durante os meses de outubro e novembro de 2014, com uma amostra de 10 disciplinas a serem ofertadas ao longo do primeiro semestre letivo de 2015 para 6 turmas em funcionamento nos Polos de Aracoiaba, Beberibe, Maranguape, Quixeramobim e Russas, todos no estado do Ceara. Foram realizadas 10 reunioes de planejamentos (uma por disciplina), com a presenca de professores formadores, tutores e coordenadores do Curso. As ferramentas selecionadas foram: blog educacional, chat, ebook, forum, podcast, wiki, mapa conceitual e jogo didatico, na dependencia das principais caracteristicas da ferramenta combinadas com o conteudo cientifico de cada disciplina e das competencias e habilidades a serem desenvolvidas. Concluimos que todas as ferramentas possuem potencial de uso diversificado e devem, durante o planejamento didatico, ser melhor direcionadas para determinadas disciplinas a partir da definicao dos objetivos pedagogicos de perfil de cada disciplina. Por fim, o uso conjugado e alternado de varias ferramentas pode otimizar o processo de ensino aprendizagem coadunando-se os varios sentidos (ver, ouvir, escrever) dos aprendentes. Palavras-chave: Ferramentas tecnologicas. EAD. Planejamento de Ensino.