Educação etnica : a pluralidade das propostas educacionais de origem germanica no estado de São Paulo

Este estudo aborda a pluralidade das propostas educacionais de origem germânica no Estado de Sao Paulo a partir de 1863, data da fundacao da primeira escola ate a contemporaneidade. Traca-se a trajetoria das escolas buscando apreender os aspectos que as fizeram ser, ao mesmo tempo, unicas, mas pertencentes a um universo multiplo. O objetivo e mostrar que, nessa organizacao educacional, havia tipos diferentes de escolas, de acordo com a classe social a que ela serviria e a religiao predominante entre os educandos e que, nesse sentido, se processava uma complexa trama de diferenciacao social e de manutencao de privilegios adquiridos via escolarizacao. Adotou-se a perspectiva historico-sociologica na analise de diferentes fontes primarias produzidas pelo proprio grupo e que estao disponiveis em seus arquivos particulares, alem das levantadas no Instituto Hans Staden e no Centro de Memoria da Unicamp. Utilizaram-se ainda depoimentos orais coletados em entrevistas, iconografias e ainda as fontes secundarias. Do entrecruzamento desses vestigios do passado foi possivel reconstruir as trajetorias que explicam como algumas delas conseguiram, uilizando diferentes estrategias, deixar a condicao de escolas etnicas para se tornarem instituicoes escolares internacionais, a servico nao so do entendimento entre as duas grandes nacoes e culturas que as originaram, como tambem se tornarem o caminho escolhido por varias familias nao-teutas que desejam dar a seus filhos uma formacao a altura dos desafios que o mundo globalizado hoje coloca aos futuros profissionais Abstract