El Currículum de la Titulación de Educación Especial: un análisis de las necesidades de formación inicial y de la formación permanente del Profesorado en ejercicio

El trabajo que presentamos corresponde a la tercera etapa de un Proyecto de Mejora de la calidad Docente de la Facultad de ciencias de la Educacion de Cordoba iniciada en el curso 1999-2001. Su objetivo basico consiste en contribuir al perfeccionamiento y adecuacion del curriculo formativo para la Titulacion de Maestro/a en Educacion Especial a traves, en este caso, del estudio de las demandas de formacion que manifiestan los profesionales que trabajan en este campo especifico en centros educativos de esta provincia y los roles profesionales esperados por los y las estudiantes de la especialidad. Su necesidad se justifica, en primer lugar, por la constatacion de la divergencia existente entre la identidad profesional que manejaba el Alumnado de esa especialidad y su conexion con las exigencias profesionales a las que deberan enfrentarse en el futuro y, en segundo, caso de constatarse esta divergencia provocar la reflexion colectiva del Profesorado universitario sobre las modelos profesionales que se transmiten y como mejorar el quehacer docente y los curriculos al objeto de adecuarlos a las necesidades y demandas sociales actuales.