La formation universitaire : moteur de la reconfiguration de l’habitus d’enseignants québécois de la formation professionnelle ?

Au Quebec, des l’entree dans son nouvel espace professionnel, l’enseignant de la formation professionnelle doit se familiariser avec de nouvelles pratiques et normes, tout en se formant, a l’universite, a son nouveau metier. Son habitus change, graduellement. L’analyse thematique de 32 entretiens semi-diriges montre que cette reconfiguration semble s’effectuer dans une interrelation, voire une interdependance, entre l’espace professionnel de metier et l’espace professionnel de l’enseignement. La formation universitaire joue un role nevralgique dans cette reconfiguration que nous situons entre deux poles : le calque et le guide.