“5＋3”临床医学人才培养模式下五年制教学改革的思路

在“5＋3”临床医学人才培养模式下，五年制临床医学生的教学改革势在必行。本文针对当前五年制临床医学生培养过程中职业素质培养不足、自主学习能力不强、临床实践能力薄弱等问题，提出以职业素质、自主学习能力及临床实践能力培养为核心的培养路径与手段，以期进一步适应医学教育改革发展，为卓越医学人才培养提供改革思路。