Uma perspectiva crítica de ensino

Este artigo apresenta uma perspectiva critica de ensino de linguas pela aproximacao entre ensino critico e praticas linguisticas. O trabalho consiste numa pesquisa bibliografica, cuja metodologia parte da analise dessas praticas por Walter Mignolo, Suresh Canagarajah, e Fernando Zolin Vesz; da contemporaneidade, por Zygmunt Bauman; da linguistica trans/indisciplinar de Luis Paulo da Moita Lopes; e da educacao critica, por Michael Apple. Os resultados apontam para um processo de realocacao linguistica no mundo contemporâneo que urge a ressignificacao dos conceitos lingua, falante nativo e a relacao lingua/povo/territorio. Tal perspectiva, em conclusao, depende dessa ressignificacao e da nao divisao teoria e pratica. Palavras-chave : ensino critico; praticas linguisticas; ressignificacao.