DANÇA, MÚSICA E ANCESTRALIDADE: DESCONSTRUINDO O PRECONCEITO NO AMBIENTE ESCOLAR POR MEIO DO DIÁLOGO INTERDISCIPLINAR

O ambiente escolar e fecundo quando objetiva-se estimular os alunos a direcionar olhares para determinadas situacoes. E papel da escola lutar pela promocao de uma sociedade justa e igualitaria, partindo desta premissa enfatiza-se a tematica racismo. No presente estudo e apresentado um relato de experiencia referente a um trabalho interdisciplinar realizado entre as disciplinas de Biologia, Historia, Sociologia e Educacao Fisica desenvolvida na Escola Estadual Professora Maria Esther Peres, com cerca de 400 alunos entre a faixa etaria de 13 a 23 anos, contemplando as series finais do ensino fundamental ao terceiro ano do ensino medio no ano de 2018. E inegavel a importância de abordar a tematica a partir diversos olhares e promover uma reflexao no contexto escolar. A metodologia utilizada para a discussao dos resultados obtidos foi a observacao participante. O percurso metodologico tracado foi um levantamento bibliografico, em seguida formacao de grupos de trabalho e a culminância. Iniciado com uma roda de dialogos, apresentacao de diagnostico sobre o preconceito no ambiente escolar seguido de um evento cultural envolvendo todos os alunos do turno com apresentacoes culturais, poesias, musica e um desfile evidenciando a beleza negra. As atividades desenvolvidas tiveram como enfoque principal promover um espaco de discussao entre os alunos com o objetivo de motivar os alunos a refletirem sobre a diversidade etnico-cultural no sentido de compreenderem que cada povo possui sua identidade propria, presente nas crencas, costumes, historia e organizacao social e assim perceberem suas contribuicoes para o desenvolvimento da humanidade, em especial da sociedade brasileira.