Estudio longitudinal del desarrollo del acento en español como primera lengua

El presente trabajo propone un analisis de la adquisicion del acento basado en el desarrollo de la estructura prosodica del espanol durante los primeros meses del desarrollo linguistico. Hay muy poca investigacion sobre la adquisicion del acento y el desarrollo de la estructura prosodica en esta lengua. Un repaso de la bibliografia sobre adquisicion muestra dos hipotesis de trabajo: un sesgo hacia el troqueo, que interpreta que las primeras emisiones infantiles se realizan bajo una forma trocaica por defecto, y una hipotesis neutra, determinada por la estructura correspondiente de la lengua meta. Dado que no hay consenso sobre la adquisicion del acento en espanol, se presenta este trabajo con el proposito de profundizar en el desarrollo del acento en espanol como primera lengua. Para ello se han analizado las producciones de dos ninos monolingues hablantes de espanol (desde 1;7 a 2;3 anos), mas los datos adicionales de otro nino a 1;10 anos. El estudio no ha proporcionado datos convincentes para apoyar la hipotesis trocaica en el desarrollo del acento en espanol; sin embargo, los ninos que adquieren espanol dominan los patrones acentuales de esta lengua desde el principio de sus emisiones.