ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE A MÉDIA POR ALUNO NO ENEM E O ENSINO DE CIÊNCIAS NAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO MÉDIO NA CIDADE DE BELÉM-PARÁ

No ano de 1998, o Ministerio da Educacao passou a aplicar o Exame Nacional do Ensino Medio, que funciona como um indicativo da qualidade da educacao no pais. Neste trabalho e proposta uma analise de como este exame dialoga com os diversos atores do proprio sistema educacional (tecnicoadministrativos escolares, professores e estudantes) e influencia a dinâmica educacional brasileira, particularmente em Belem-Para, que tem as menores pontuacoes em educacao do Brasil. O trabalho consiste de uma pesquisa quanti-qualitativa em duas escolas de ensino medio de Belem-PA, que obtiveram bons resultados no exame no trienio 2012-2014. Foram analisados os dados disponibilizados pelo Ministerio da Educacao e aplicados questionarios a alunos, professores e equipe tecnica das duas instituicoes. Os resultados indicam que a implementacao do sistema de cotas para entrada nas universidades, mais do que os documentos oficiais do governo, influenciou diretamente a pratica dos docentes das escolas.