L'institution scolaire et la réussite de tous aujourd'hui : « pourrait mieux faire » : L'école pour tous : conditions pédagogiques, institutionnelles et sociales

Depuis une dizaine d'annees, la diversification des methodes de recherche permet de mieux connaitre et de mieux comprendre l'importance des decalages entre l'ecole telle qu'elle est definie dans les textes officiels et son fonctionnement reel. L'institution scolaire est encore loin d'assurer des conditions de scolarisation qui favorisent les progres de tous les eleves. L'etude des interruptions precoces d'etudes montre au contraire la persistance encore tres generale de pratiques scolaires qui laissent se developper les mecanismes cumulatifs d'echec et de demobilisation des eleves. Des transformations plus consequentes s'averent possibles mais ne peuvent se realiser a l'echelle du systeme scolaire qu'en s'appuyant bien davantage sur des recherches, des experimentations et des formations mieux articulees.