Educação ambiental e Agenda 2030: percepção de gestores de uma rede de ensino básico e superior privado

Tendo por objetivo analisar a percepcao dos gestores de uma rede de ensino quanto a pratica da Educacao Ambiental e da Agenda 2030, sob a otica da Teoria Institucional, esta pesquisa estruturou-se como quantitativa descritiva, ocorrida por meio da aplicacao de um questionario a diretores de uma rede de ensino. O retorno de 21 respostas permitiu a tabulacao por meio da Escala Likert e foram passadas pelo gerenciador estatistico/econometrico STATA, no periodo de agosto de 2019 a marco de 2020. A Rede Sinodal de Ensino ainda nao se encontra em nenhuma fase das quatro categoriais da Teoria Institucional, codificacao, incorporacao, reproducao e institucionalizacao, quanto as demandas da Politica Nacional de Educacao Ambiental (Lei 9.795/1999) e da Agenda 2030. Estes resultados contribuem com os gestores da Rede Sinodal pela assimetria das informacoes. Para futuras pesquisas, sugere-se aplicar em outros segmentos educacionais, publicos quanto privados e, em todos os niveis, utilizando-se de plataformas digitais para maior participacao. A identificacao se a Educacao Ambiental esta ou nao institucionalizada, permite que outros orgaos de controle educacional e a sociedade se beneficiem, tanto da contribuicao pratica quanto da motivacao que e possivel fomentar novos comportamentos em favor do meio ambiente.