(Pedagogia da) Convivência e práticas socioeducativas em uma ONG no Complexo do Salgueiro em São Gonçalo – RJ.

espanolEste articulo tiene como objetivo articular los principales contenidos de la Pedagogia de Convivencia del educador catalan Xesus Jares con las practicas de ensenanza-aprendizaje que se encuentran en el trabajo de campo realizado en la organizacion de la ONG “Luxo de Vida”, en el Complejo de la comunidad del Salgueiro en Sao Goncalo-RJ. Nos centraremos en el analisis de cuatro conceptos de Jares: dialogo, conflicto, respeto y felicidad. Utilizando estos elementos en las practicas de ensenanza, ya sea en espacios escolares o no escolares, se dirige, sobre todo, a la educacion que tiene como punto central los derechos humanos, como el compromiso en cuatro principios: el valor para la vida; dignidad humana; no violencia; y solidaridad social. Finalmente, la investigacion infiere la convergencia de los principales elementos de la Pedagogia de la Convivencia con varias practicas ya encontradas en la referida ONG, pero aplicadas por los educadores de una manera intuitiva. portuguesO presente artigo tem como objetivo articular os principais conteudos da Pedagogia da Convivencia do educador catalao Xesus Jares com as praticas de ensino-aprendizagem encontradas em trabalho de campo realizado na ONG Luxo de Vida, no Complexo do Salgueiro em Sao Goncalo-RJ. Notadamente, considerando o contexto especifico dessa ONG, focaremos na analise de quatro conceitos de Jares: dialogo, conflito, respeito e felicidade. Utilizando tais elementos nas praticas de ensino – seja nos espacos escolares ou nao escolares –, visa-se, sobretudo, uma Educacao que tenha como marco central os Direitos Humanos, tal como o comprometimento com quatro principios: o valor a vida; a dignidade humana; a nao violencia; e a solidariedade social. A pesquisa infere, por fim, a convergencia dos principais elementos da Pedagogia da Convivencia com diversas praticas ja encontradas na referida ONG, mas aplicadas pelos educadores de maneira intuitiva. EnglishThis article articulates the main contents of the Catalan educator Xesus Jares's Pedagogy of Coexistence with the socio-educacional practices found at the NGO “Luxo de Vida”, at the Salgueiro peripheral neighborhoods’. Considering the specific context of this NGO, we will focus on the analysis of four Jares’ concepts: dialogue, conflict, respect and happiness. Using these elements in teaching practices, this research shows that all practices is central landmark human rights, such as the commitment to four principles: the value to life; human dignity; nonviolence; and social solidarity. Finally, the research concludes the convergence of the main elements of the Pedagogy of Coexistence with several practices already found in the referred NGO, but applied by educators in an intuitive way.