A supervisão como processo educativo: Construindo o paradigma de redução de danos emancipatória com uma equipe de CAPS-AD / Supervision as an educative process: Building Emancipatory Harm Reduction paradigm with a mental health team

O consumo contemporâneo de drogas ocupa lugar de destaque nas politicas publicas e na midia. Diferentes formas de enfrentar a problematica vem se apresentando, sendo uma delas a Reducao de Danos Emancipatoria, um movimento social antiproibicionista baseado no desenvolvimento de critica sobre a realidade a fim de transforma-la. Objetivo: Discutir processo de supervisao em um Centro de Atencao Psicossocial para Alcool e outras Drogas, CAPS-AD de uma cidade do estado de Sao Paulo com a finalidade de transformar as praticas da equipe de saude, refletindo sobre o processo de producao em saude e os processos de trabalho. Metodo: Compreendeu-se a supervisao como processo educativo emancipatorio, utilizando-se o referencial teorico da Saude Coletiva. Seis encontros foram realizados com a equipe do servico. Resultados: A supervisao configurou-se como processo educativo critico, visando a emancipacao dos usuarios e trabalhadores do servico. Discussao: O processo de supervisao pautado no referencial critico possibilitou o desenvolvimento de praticas da equipe de saude fundamentadas na Reducao de Danos Emancipatoria.