浅谈新课改背景下中小学图书馆如何实现“课程资源”新定位

随着《义务教育学科课程标准》（2011版）在2012年秋季的开始实行，意味着课程改革将开始新的征程。新课程改革的不断推进，学生的学习方式、教师的教学方式都发生了很大的变化。师生在课堂之外的学习空间越来越大，仅仅依靠教材、教参远不能满足师生的需要。中小学图书馆作为学校重要的组成部分，也应成为“教改”的阵地。这就意味着图书馆将在教学过程中承担起更大的责任，要为师生提供更为丰富、优质的资源，充分发挥自身优势，实现“课程资源”这一新的定位。