İlkokullarda Görev Yapan İdarecilerin ve Psikolojik Danışmanların Öğrencilere Yönelik Cinsel Tacizler Hakkındaki Deneyimleri ve Uygulamaları

Cinsel icerikli olup davranisin sergilendigi kisi tarafindan istenmeyen her davranis cinsel taciz olarak adlandirilir. Cinsel tacizler, ilkokul yillarindan itibaren, okullarda bir sorun olarak kendini gosterir ve magdurlari uzerinde hem fiziksel hem de psikolojik etkiler birakir. Egitim yasantilarini ve dolayisiyla kariyer yasantilarini olumsuz etkileyecek neticeler dogurabilir. Konuya iliskin yapilan calismalar, idareci ve ogretmenlerin cinsel taciz konusunda yeterince bilgi sahibi olmadiklarini gostermistir. Bu calismanin amaci ilkokullarda yasanan cinsel tacizlere yonelik olarak okul idarecileri ve rehber ogretmenlerin deneyim ve uygulamalarini arastirmaktir. Bu amacla nitel bir arastirma yoluyla 10 ilkokul muduru ve 10 rehber ogretmenle yari yapilandirilmis gorusmeler gerceklestirilerek veriler toplanmistir. Bulgular, cinsel tacizin okullarda yaygin bir sekilde gerceklestigine isaret etmistir. Okul idarecileri ve rehber ogretmenlerin, cinsel taciz olaylarinda magdur ve tacizci ogrencilere yonelik yaptiklari calismalarin yetersiz oldugu belirlenmistir. Katilimcilarin lisans egitimleri esnasinda ve ogretmenlik yasantilari boyunca cinsel tacize iliskin bir egitim almadiklari tespit edilmistir. Katilimcilar okullarda cinsel tacizlerin onlenebilmesi icin uzmanlarca ogrencilere, ailelere ve ogretmenlere bu konuda egitim verilmesi gerektigi onerisinde bulunmuslardir.