Routines discursives et séquentialité dans des écrits professionnels : la mise au jour d’une séquence évaluative ?

Dans le cadre d’une analyse de discours professionnel, nous avons developpe la notion de routine discursive pour decrire des sequences partiellement figees que l’on met en relation avec des determinations textuelles et/ou discursives. Dans cet article nous nous interessons a la facon dont ces routines s’inscrivent dans la textualite et contribuent a la faconner. Le principal resultat de nos explorations est la mise au jour d’une sequence que nous proposons d’appeler « sequence evaluative », dont nous degageons les principaux traits. Sur le plan methodologique, nous avons procede a des explorations textometriques autour des routines deja identifiees et de formes qui peuvent jouer un role dans la structuration de la textualite de ces rapports : les marqueurs argumentatifs, les marqueurs de structuration textuelle et les formes de discours rapporte (RDA). Pour cela, nous avons procede a une annotation multidimensionnelle du corpus grâce a l’outil d’annotation integre dans Le Trameur.Nos analyses nous ont permis de degager la presence recurrente d’un mouvement allant du general vers le particulier, qui est au principe d’une structuration en sequence dont nous degageons les regularites. Notre travail met ainsi en evidence que l’activite d’evaluation propre au travail educatif correspond a un processus redactionnel qui repose sur la configuration textuelle des routines discursives.