浅谈运用“问题导教法”模式教学“问题设置”——以高中地理教学为例

“问题导教法”是一种新的课堂教学方法，是贯彻新课改教学理念的一种切实可行的教学手段。教师的主要作用，不是将“嚼烂”的知识传授给学生，而是组织学生积极参与认知活动，通过学生自主学习获取知识。而“问题导教法”教学模式的运用，也恰恰充当了课堂教学中老师与学生的桥梁。本文结合高中地理教学实例运用，围绕“问题导教法”的理论基础，谈谈怎样做到以教师的“问题引导”为手段，以学生的“自主学习、探究获取知识”为目标，达到“以问导学，以学代讲，以解疑促学，师生互动”的教学目标。笔者认为其关键在于教师怎样设置问题。