Ergenlerin Kişilerarası Problem Çözme Becerileri ve Empatik Eğilimlerinin Sahip Oldukları Değerler Açısından İncelenmesi

Bu arastirmanin amaci, ergenlerin kisilerarasi problem cozme becerileri, empatik egilimleri ve sahip olduklari degerler arasindaki yordayici iliskiyi ortaya koymak ve bu iliskiden hareketle olusturulan yapisal esitlik modeli test etmektir. Arastirmanin calisma grubunu, 2016-2017 egitim-ogretim yilinda Istanbul il merkezinde cesitli liselerde ogrenim gormekte olan 323 kiz ve 251 erkek olmak uzere toplam 574 ogrenci olusturmustur. Arastirmanin calisma grubu tesadufi ornekleme yontemi ile secilmistir.  Arastirmada ogrencilerin problem cozme becerilerini olcmek amaciyla “Kisilerarasi Problem Cozme Envanteri”, empatik egilimlerini belirlemek icin “KA-S_ Cocuk ve Ergenler icin Empatik Egilim Olcegi”, insani degerlerini belirlemek amaciyla da “Insani Degerler Olcegi” ve “Kisisel Bilgi Formu” kullanilmistir. Olcum araclarinin uygulanmasi sonucu elde edilen verilerin analizi icin “Yapisal Esitlik Modeli” ne gore AMOS 16 Programi kullanilmistir. Arastirmada elde edilen istatistiksel bulgularin anlamliligi .001 duzeyinde sinanmistir. Ergenlerin kisileraraesi problem cozme becerisi ile sahip olduklari degerler arasinda pozitif yonlu dogrusal bir iliski oldugunu gostermektedir. Diger bir ifadeyle ergenlerin sahip oldugu degerler artarsa kisilerarasi iliskilerde de artis olacaktir.