“冷”“热”之间的追问与思考——也谈“历史热”之下如何教历史

不知不觉中，时下电视节目中的历史讲坛可谓炙手可热，从阎崇年到易中天再到纪连海，历史热可谓一波又一波。与此同时，校园里的历史教学却是冷风一阵又一阵。历史课上，学生看“主科”的书、做“主科”的作业、甚至昏昏欲睡的现象并不鲜见，让学生在课余时间学习历史更是一种奢望。“冷”“热”之间，