Apport de l’apprentissage par la simulation dans l’enseignement de la pneumologie

Resume Introduction La simulation permet de maintenir la securite du patient en limitant le risque d’erreurs. La simulation, dans le domaine medical, est une methode d’apprentissage de plus en plus en developpee dans les specialites de soins aigus mais encore peu repandue dans le domaine pneumologique. Objectif Evaluer l’efficacite de la simulation comme technique d’apprentissage en pneumologie. Methodes et population etudiee Il s’agit d’une etude prospective et descriptive incluant les etudiants ayant eu des seances d’apprentissage par simulation haute-fidelite au cours de leur stage en pneumologie. L’apprentissage par simulation se fait sous forme de quatre seances. Les etudiants inclus sont evalues au debut et a la fin de chaque seance par un pre-test et un post-test. La satisfaction des etudiants est evaluee a la fin de chaque seance. Resultats La comparaison de la moyenne des notes des etudiants avant et apres la seance de simulation a permis de retrouver une amelioration des notes au post-test. Cette amelioration etait statistiquement significative pour les quatre scenarii. La majorite des etudiants soit 60 % (N = 13) etaient satisfaits du deroulement de leur stage dans le service de pneumologie. Conclusion La simulation haute-fidelite constitue une methode pedagogique permettant l’acquisition et/ou l’optimisation de plusieurs competences. Cette methode reste neanmoins peu developpee en pneumologie.