Öğretmen ve Ebeveynlerin Aile Katılımını Etkileyen Etmenlere Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

Bu arastirma, ogretmen ve ebeveynlerin aile katilimini engelleyen etmenlere iliskin goruslerinin incelenmesi amaciyla yapilmistir. Arastirmanin orneklemine Milli Egitim Bakanligi'na bagli bagimsiz anaokullari ve anasiniflari arasindan tesadufi olarak belirlenen okullardan arastirmaya katilmaya gonullu 106 ogretmen ve 110 ebeveyn dâhil edilmistir. Genel tarama modeli kullanilan calismada veriler, ogretmen ve ebeveynlere iliskin bilgilerin elde edildigi “Genel Bilgi Formu” ile ogretmen ve ebeveynlerin aile katilimini etkileyen etmenlere yonelik goruslerini belirlemek amaciyla arastirmacilar tarafindan gelistirilen “Okul Oncesi Egitim Programi Aile Katilimi Formu” kullanilmistir. Arastirma sonucunda, ogretmenler cogunlukla zaman sinirliligini aile katiliminda buyuk bir engel olarak gorduklerini ve ayrica diger cocuklarin bakimi nedeniyle ebeveynlerin aile katilimi konusunda zorluklar yasadiklarini belirtmislerdir. Ebeveynler de benzer sekilde en belirgin etmenin zaman siniri oldugunu vurgulamislardir. Ogretmen ve ebeveynlerin buyuk cogunlugu kulturel farkliliklari aile katilimina engel olarak gormemektedirler. Ulasimi ise ebeveynler aile katilimina buyuk oranda bir engel olarak gormeseler de ogretmenlerin bir kismi ulasimi bir engel olarak nitelendirmektedir. Maddi sikintilarin aile katilimina engel teskil etmesine ogretmenlerin bir kismi katilirken ebeveynlerin buyuk cogunlugu katilmamaktadir. Son olarak ebeveynler ogretmenlerin uygun olmayan tutum ve davranislarini, ogretmenler ise ebeveynlerin uygun olmayan tutum ve davranislarini aile katilimini engelleyen bir etmen olarak gormemektedirler.