绿色建筑课程“学术小团队”教学模式探究与实践

基于绿色建筑课程的特点,在教学实践过程中,形成以学生为主体,教师为主导,研讨为主线的＂学术小团队＂式教学模式,从教学理念、教学组织、教学方法、成绩评定等方面进行探索和尝试。通过＂学术小团队＂教学模式实践,达到了使学生既掌握知识又提高素质能力的综合发展目标,同时丰富了绿色建筑课程的内涵,促进了课程建设。