Condutas desafiadoras e práticas parentais: Uma intervenção preventiva na comunidade escolar de Parnaíba-PI

A literatura aponta a existencia de um numero significativo de criancas que apresentam dificuldades caracteristicas do Transtorno Negativista Desafiante (2% a 16%), as quais variam de uma atitude de oposicao a um estado constante de desafio e hostilidade em relacao as figuras de autoridade, marcadas por frequentes discussoes e falta de arrependimento. A literatura sugere tambem que tais dificuldades estao associadas a um estilo educativo de tipo controlador marcado por superprotecao. Sugere ainda que a deteccao e intervencao precoce de tais dificuldades podem contribuir a que estas nao apresentem uma progressao gradual e acumulativa ao longo do desenvolvimento. Nao obstante, os mencionados problemas de comportamento, em geral, nao recebem atencao e intervencao apropriadas. Fala-se pouco em intervencao preventiva na infância, apesar do Brasil possuir um numero consideravel de criancas e adolescentes que necessitam receber atencao especializada. De acordo com a literatura, os cuidados com a saude mental infanto-juvenil estao longe de ser prioridade no Brasil. Estes dados denotam a demanda de trabalhos de cunho preventivo e da importância de um olhar mais cuidadoso voltado para a promocao de saude mental na infância. Nesse contexto a presente pesquisa tem como meta avaliar se as criancas matriculadas no Ensino Fundamental I das escolas publicas de Parnaiba-PI apresentam comportamentos caracteristicos do Transtorno Negativista Desafiante, e se estes estao associados as praticas educativas. O estudo realizado e de tipo transversal com amostragem simples, tendo como informantes pais e professores e estima-se a participacao de aproximadamente 400 criancas. Esse estudo faz parte de uma pesquisa mais ampla sobre as dificuldades de ordem comportamental na comunidade escolar da cidade de Parnaiba, a qual se divide em tres etapas: triagem, avaliacao clinica e intervencao psicoterapica Cognitivo-Comportamental em grupo. Os instrumentos usados na triagem sao as escalas Child Behaviour Checklist 6-18 e Teacher Report Form 6-18, ambas baseadas no DSM-IV; os Inventarios de Estilos Parentais e de Saude Geral Autopercebida e um questionario sociodemografico. Considera-se que deteccao e prevencao precoce de comportamentos perturbadores na infância, contribuam para que estes nao evoluam a transtornos mais graves na adolescencia e vida adulta, fazendo da prevencao uma estrategia promotora da saude mental.