问君哪得“明”如许，为有课堂“活水”来——新课标下对“讨论法”的运用的重新审视

如果大家稍作留意，就会发现一个有趣的现象：在许多公开课或优质课比赛的教学过程中，几乎每节课都会用到一种教学方法——讨论法。在新课程标准对“自主学习”“合作学习”“探究学习”的大力肯定的背景下，甚至有愈演愈烈的倾向。在林林总总的诸多教学法中为什么“讨论法”会受到大家的一致青睐？用新的课程标准和新的教学理念重新审视的话，诸多案例中哪些运用得恰如其分？哪些运用得不甚合适呢？我们在运用这种教学方法的过程中该注意些什么呢？笔者才疏学浅，在向各位老师学习的基础上，试图作进一步的思索和探讨，希望能起到抛砖引玉的效果，并希望与有识之士共同探讨这一问题，以期进步、提高。