A trajetoria de Laila no AMA : historias entrelaçadas

Esta pesquisa buscou compreender quais os elementos sao importantes para o trabalho com pessoas com deficiencia. O problema que a impulsionou foi a escassez de estudos longitudinais com criancas com deficiencias engajadas em programas de atividade motora adaptada do tipo extracurricular. Para tanto, optou-se pela realizacao de um estudo de caso, com abordagem qualitativa, longitudinal, que busca no material empirico a elaboracao da compreensao do desenvolvimento da crianca, com formas diferentes de olhar e conduzir as atividades. O caso escolhido consiste no proprio AMA – Programa atividade Motora Adaptada, da Universidade Federal de Santa Cataria (UFSC), englobando os processos de trabalho que ali ocorrem, bem como os modos de desenvolvimento de cada crianca e os modos de interacao de cada crianca com as outras criancas, com os familiares de todas e com os profissionais do programa Escolheu-se uma pessoa em especial, com disturbio de comportamento, deficiencia mental e epilepsia, por ter sido o maior desafio e tambem porque sua trajetoria dialoga com as trajetorias de outras criancas que frequentam o programa nestes 10 anos. Este programa desde seu inicio era explicitamente baseado na Teoria Bioecologica de Desenvolvimento Humano. Entretanto, no decorrer desta analise foi possivel identificar que as propostas e as praticas desenvolvidas no AMA apoiam-se em uma articulacao de multiplos referenciais, transcendendo a propria teoria de Bronfenbrenner, com ela tecendo uma delicada e complexa trama teorico-epistemologica. Como elementos importantes desta trama, sao discutidas a Educacao Fisica Desenvolvimentista; a concepcao dialetica de normalidade no campo do processo saude/doenca; a concepcao de avaliacao que se contrapoe a submissao a padroes estatisticos padronizados e muitas vezes estereotipados; o Paradigma Indiciario, sistematizado por Carlo Ginzburg. Este chao teorico embasou a analise do material empirico – filmes das aulas ministradas; observacoes; notas de campo; opinioes e percepcoes dos pais; todos integrantes do banco de dados do programa Atividade Motora Adaptada (AMA), possibilitando a elaboracao de novos modos de apreender e compreender o desenvolvimento de uma crianca. Nesses processos de desenvolvimentos buscou-se indicios, pequenas mudancas, as vezes imperceptiveis, que mostravam as mudancas e continuidades nas interacoes da pessoa desenvolvente, com pessoas, objetos e simbolos. Estas foram gradativamente tornando-se mais complexas, tornando-se evidencias. A compreensao destas mudancas foi possivel pelo estabelecimento de um novo olhar sobre a crianca, e por se trabalhar com possibilidades. Este estudo permitiu identificar que, de modo entrelacado a trajetoria desta jovem, o proprio AMA foi-se desenvolvendo nestes dez anos, constituindo diferentes modos de olhar as criancas e adolescentes, de propor e conduzir as atividades e de avaliar seu desenvolvimento. Abstract