Do Canadian university students in Political Science and Public Administration learn to perform critical appraisal

The ability to critically appraise empirical studies of any type is a prerequisite to evidence-informed policy making. We scanned the syllabi of all Canadian university undergraduate and graduate programs in public affairs, public administration, public policy and political science. Our findings suggest that evidence-informed policy is not yet institutionalized in most public administration and political science training curricula. We conducted a systematic review of prospective experimental and quasi-experimental studies examining the effect of university courses aimed at training social sciences students in critical appraisal, but did not find such a study. Sommaire L'aptitude a evaluer de maniere critique les etudes empiriques en tous genres est une condition prealable a l’elaboration de politiques fondee sur des donnees probantes. Nous avons examine sommairement les programmes de cours du premier cycle et des cycles superieurs en affaires publiques, administration publique, politique publique et sciences politiques de toutes les universites canadiennes. Nos resultats laissent entendre que la politique fondee sur les donnees probantes n'est pas encore institutionnalisee dans la plupart des programmes de formation en administration publique et en sciences politiques. Nous avons mene un examen systematique d’etudes prospectives experimentales et quasi-experimentales en etudiant l'effet de cours universitaires visant a donner aux etudiants en sciences politiques une formation en evaluation critique, mais n'avons pas trouve une telle etude.