Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Farklı Öğrenme Ortamlarında Gerçekleştirdikleri Okul Dışı Etkinliklere İlişkin Görüşleri

Fen egitiminde okul disi ogrenme ortamlari onemli bir yer almaktadir. Bu calismada ogretmen adaylarina farkli okul disi ogrenme ortamlarini tanitmak ve bu ortamlarda gerceklestirdikleri okul disi etkinlikleri ile ilgili goruslerini degerlendirmek amaclanmistir. Nitel arastirma yonteminin kullanildigi calismaya secmeli bir ders olan “Fen Egitiminde Okul disi Etkinlikler”  dersini alan 31 ogretmen adayi katilmistir. Arastirmada veriler sinif ici ogrenci urunleri ve arastirmaci tarafindan hazirlanan ders degerlendirme formundan elde edilmis ve betimsel analiz yapilarak degerlendirilmistir. Arastirmada elde edilen baslica sonuclara gore; ogretmen adaylari okul disi ogrenme ortamlarindan en cok Sancak tepe bilim merkezini begendiklerini ifade etmislerdir. Etkinlik yaptiklari okul disi ogrenme ortamlari ile ilgili olarak gorerek–yasayarak-eglenerek ve kalici bir sekilde ogrenme gerceklestirdiklerini dusunmektedirler. Bu ortamlarda fen konularinin nasil ogrenilip ogretilecegine dair kendi yasantilari yoluyla deneyim sagladiklarini belirtmislerdir. Daha once adini bile duymadiklari yerleri ogrendiklerini, kendileri icin fen ogrenme firsati yarattigini ve yeni bilgiler ogrendiklerini ifade etmislerdir. Ogretmen olmadan once yasadiklari bu deneyim sayesinde mesleki anlamda kendilerine daha cok guven duyduklarini, meslege basladiklarinda ogrencilerini de goturmek istediklerini belirtmislerdir. Ogretmen adaylari ortak gorus olarak Fen bilimleri dersi programindaki konulardan fizik ve biyoloji ile ilgili uniteleri tercih edeceklerini belirtmislerdir. Arastirmadan elde edilen bulgularin okul disi etkinliklerin planlanmasina ve uygulamasina isik tutacagi dusunulmektedir.