在化学教学中渗透科学本质教育——以“酸、碱、盐在水溶液中的电离”为例

科学史中蕴含着丰富的科学本质要素，通过科学史可以让学生更好地理解科学的本质。以“酸、碱、盐在水溶液中的电离”为例，借助科学家探索电解质电离现象的史实，能揭示“科学是一个不断探究的过程”“科学是观察和推理的必然结合”等科学本质。