不同健康教育内容对一日白内障手术患者焦虑程度的影响

目的 评估健康教育内容对一日白内障手术患者焦虑程度的影响.方法 将66例一日白内障手术患者分为实验组和对照组,各33例,分别采用常规健康教育和改进健康教育两种方法,手术前应用状态焦虑量表比较两组焦虑程度.结果 两组焦虑程度均高于常模,对照组焦虑程度和血压、呼吸、肌紧张等生理指标高于实验组.结论 结合疾病特点和手术方式有针对性的选取健康教育内容进行施教,可有效缓解患者的焦虑程度。