Efectos de la diferencia de edad y sexo entre tutor y tutorado en una intervención cognitivo-conductual dirigida a mejorar la autoestima, basada en una estructura de tutoria recíproca

Los constructos como el autoconcepto o la autoestima, con una clara dependencia del entorno humano en lo que se refiere a su formacion, desarrollo y cambio, estan fuertemente modulados, tanto en su formacion como en su mantenimiento, por la cualidad de interaccion del sujeto con los que le rodean, dependiente a su vez de las caracteristicas perceptuales del individuo. Por ello, los procesos de modificacion de estas variables deben verse afectadas por la simetria-asimetria en la edad y por la similitud- diferencia de sexo entre el agente social implicado en el cambio y el individuo. Para estudiar la relacion entre estas dos dimensiones y la modificacion de la autoestima, el autoconcepto y el autocomportamiento en un contexto interactivo, se realiza una intervencion cognitivo-conductual sobre un grupo experimental, compuesto por 39 estudiantes universitarios, frente a un grupo control que no recibio tratamiento, formado por 34 individuos.