高职涉外护理专业《护理英语》教学模式探讨

目的：探讨涉外护理专业《护理英语》教学模式,提高《护理英语》教学效果。方法：分析出国护士考试美国护士资格考试（CGFNS）试题特点和澳洲护士职业英语考试（OET）试题特点,将出国护士考试精髓融入护理英语教学中（以CGFNS内容为教学主线,以OET考试形式为教学模板）,归纳总结出一套综合性教学模式：掌握专业词汇的构词规律;将护患角色扮演用于课堂教学;模拟训练书写护理计划各个板块等为主线,找出护理英语教学的切入点,并编写出配套的教材。结果：构词规律的学习使学生达到了＂猜词、造词＂的能力,迅速扩增了词汇量;角色扮演进入课堂中解决了学生面对病人出现＂哑巴＂的状态;护理计划的书写使学生模拟临床护理从而能够学以致用;西方护理理念的学习可以让学生了解中西方护理的差异;配套的教材是以上教学模式的结晶。结论：这种综合性的教学模式和配套的教材既适应国内医护英语等级考试（METS考试）,更适应多种出国护士资格考试（CGFNS和OET的考试）,并使学生具备在工作中能流利地进行交流和护理记录书写的能力,是值得推广的一种教学方法。