Lire écrire sans compter...L'univers des chroniques : une fenêtre ouverte sur les pratiques littéraciées de "jeunes de cité".

« Les jeunes ont trop d!amis qui n!en sont pas, ils surexposent leur vie privee, ils publient sans reflexion, leurs commentaires et leurs statuts demontrent une pauvrete linguistique, relationnelle et reflexive, sans parler des pratiques transgressives telles que le cyberharcelement » : telles sont les representations des parents et des enseignants sur les usages par les jeunes des reseaux sociaux qui se sont degagees d!une enquete menee par Schneider (2014, p. 66). Cette analyse converge avec celle de Papen qui souligne, dans une interview donnee a Collette (Papen et Collette, 2013, p. 147-148) que les professeurs qui ne connaissent pas « ces pratiques de l!ecrit et les pratiques mediatiques » des jeunes « ont tendance a penser qu!elles n!ont rien a voir avec les activites qu!on conduit a l!ecole, comme lire un roman, ecrire une discussion sur un roman, etc. » et « ont peut-etre tendance a penser que celles-ci ne sont pas serieuses, qu!elles ne requierent pas de competences ou alors que ce sont des pratiques techniques compliquees, mais qui n!ont rien a voir avec ce que l!on doit enseigner et apprendre a l!ecole ». Nous souhaitons ici mieux faire connaitre les chroniques, recits dont l!ecriture, et encore plus la lecture, sont tres populaires chez les jeunes * Affiliations scientifiques :-Violaine Bigot, DILTEC-Didactique des langues, des textes et des cultures-EA 2288-Nadja Maillard-De La Corte Gomez : CIRPaLL, EA 7457. Recherche conduites dans le cadre du projet Gedi (GEnre et DIscriminations sexistes et homophobes), porte par la SFR Confluences de l!Universite d!Angers et finance par la Region Pays de la Loire.