FORMAÇÃO DO PROFESSOR DO CAMPO: O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO/CIÊNCIAS DA NATUREZA, DO CAFS/UFPI

O presente estudo objetiva compreender a importância do Estagio Supervisionado para a formacao de professores do campo, do curso de Licenciatura em Educacao do Campo/Ciencias da Natureza, do Campus Amilcar Ferreira Sobral (CAFS), da Universidade Federal do Piaui (UFPI). A analise e a reflexao do Estagio Supervisionado na LEdoC/CAFS esta integrada a triade ensino, pesquisa e extensao, de forma a possibilitar ao aluno estagiario, refletir sobre sua pratica durante e depois do estagio, ao tempo que permite ao futuro professor, tornar-se pesquisador de sua pratica. O estudo esta pautado na perspectiva metodologica de Oliveira (2012); nas concepcoes sobre o Estagio Supervisionado propostas por Ghedin; Oliveira; Almeida (2015), Carvalho (2012), Pimenta; Lima (2004), dentre outros; alem das legislacoes e do Projeto Politico Pedagogico do curso. Os dados da pesquisa sao provenientes da caracterizacao do Estagio Supervisionado na LEdoC/CAFS e da analise dos relatos de experiencia apresentados pelos alunos nas disciplinas de Estagio Supervisionado II e IV. Estes revelam a importância dessa etapa na formacao de professores do campo, pois possibilitam a reflexao sobre sua pratica, articulando os saberes da docencia, que lhes auxiliam na tomada de decisoes e na resolucao de problemas no contexto escolar. O Estagio Supervisionado na LEdoC/Ciencias da Natureza tem buscado formar um professor do campo capaz de conhecer a teia de relacoes que ha no espaco escolar; conhecer a dinâmica das instituicoes de ensino; compreender os limites e as possibilidades para o desenvolvimento do trabalho pedagogico; valorizar os conhecimentos e a cultura campesina; articular conteudos cientificos aos saberes da comunidade; desenvolver um olhar sensivel do processo ensino e aprendizagem; alem de encontrar caminhos e possibilidades condizentes com a realidade e as necessidades da escola do campo.